INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

BANCO DE DATOS ANÁLISIS DE IMAGEN FOTOGRAFICA

Registro Número

NIVEL CONTEXTUAL

Datos Generales
Título	Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos”
Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
Año	2012
Procedencia Imagen	Práctica de Observación
Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
Movimiento	No procede

PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR	Color
Formato	.Jpeg
Cámara	SAMSUNG GT-S5560
Soporte	Información no disponible
Objetivo	Investigación
Otras Informaciones	Información no disponible.

Comentarios: la escuela se encuentra en buenas condiciones, está inmerso en un ambiente de pasificación. Note que la mayoría de los padres de familia van a dejar a sus hijos y se esperan hasta que entran a sus respectivos salones.

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Título	Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos”
Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
Año	2012
Procedencia Imagen	Práctica de Observación
Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
Movimiento	No procede

PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR	Color
Formato	.Jpeg
Cámara	SAMSUNG GT-S5560
Soporte	Información no disponible
Objetivo	Investigación
Otras Informaciones	Información no disponible.

Comentarios: al entrar al salón faltaban la mitad de alumnos, la profesora Natalia me dijo que me esperara para que me presentara, empezamos a platicar y me comento que un niño desde un día antes había dejado su mochila, si asistió pero se retiro sin decir nada. Llegaron todos los alumnos y me presente, mostraban incertidumbre

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Título	Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos”
Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
Año	2012
Procedencia Imagen	Práctica de Observación
Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
Movimiento	No procede

PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR	Color
Formato	.Jpeg
Cámara	SAMSUNG GT-S5560
Soporte	Información no disponible
Objetivo	Investigación
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Comentarios: La profesora le pidió que todos se sentaran para que comenzaran a leer, muchos venían con sueño y no ponían atención, el desayuno en los niños es un motor para su aprendizaje.

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Título	Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos”
Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
Año	2012
Procedencia Imagen	Práctica de Observación
Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
Movimiento	No procede

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B/N / COLOR	Color
Formato	.Jpeg
Cámara	SAMSUNG GT-S5560
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Objetivo	Investigación
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Comentarios: Comenzaron con la lectura “El viaje trineo”, algunos comenzaron a distraerse, con el material que tenían en sus lugares.

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Título	Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos”
Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
Año	2012
Procedencia Imagen	Práctica de Observación
Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
Movimiento	No procede

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B/N / COLOR	Color
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Cámara	SAMSUNG GT-S5560
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Objetivo	Investigación
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Comentarios: Las palabras que no entendían las iban anotando en su libreta y después de terminar la lectura buscaron en los diccionarios los significados y ellos mismos construyeron un concepto de las palabras.

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Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
Año	2012
Procedencia Imagen	Práctica de Observación
Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
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B/N / COLOR	B/N
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Comentarios: En la escuela se maneja la lectura por minuto, en el salón ninguno tiene el grado dependiendo su edad.

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Autor	Jazmin Juárez García
Nacionalidad	México
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Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
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Objetivo	Investigación
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Comentarios: En su mueble tiene señalado a un niño que es muy hiperactivo, el control que tiene con él es sobre sus actitudes dentro y fuera del salón, las categorías son: groserías, golpear honores a la bandera, participar en clase. Si no cumple con esto le marcan una carita triste.

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Genero 2	No procede
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Comentarios: En Educación Física se realizó actividades la niña que esta hincada se tuvo que mover porque a la de atrás le molestaba que ella estuviera ahí.

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Comentarios: Los niños comenzaron hacer filas y acostarse para realizar la actividad de pasar con una chamarra echa bolita entre sus pies a sus otros compañeros, la actividad duro 10 minutos algunos hacían trampa y se pasaban las chamarras con las manos.

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Comentarios: Termino la actividad de Educación Física, los niños entraron al salón de manera ordenada, algunos se fueron al baño a lavar sus manos para continuar su clase de Matemáticas.

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Genero 2	No procede
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Comentarios: En Matemáticas continuaron con el trema de divisiones en las cuales todos salieron bien, aunque a una niña se le dificulto realizarla, la maestra la regaño y en los siguientes ejercicios la niña ya no los realizo por miedo a que pasara lo mismo.

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Comentarios: En ejercicios anteriores nadie entendía, pero la maestra les dio una copia de la tablas les enseño cual es el divisor y dividendo de color distinto y así se les ha hecho más fácil. Me mostraron sus ejercicios del 21 de febrero.

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Comentarios: la mayoría saco 10 estaban muy orgullosos de su calificación y me mostraron sus libretas, pero 2 niñas copiaron y por lo mismo no me mostraron su libreta.

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Comentarios: Salieron a los honores a la bandera de manera ordenada, mostrando respeto ya que un niño que traía gorra me la dio para que se la guardara. Se fueron a su salón muy calladitos.

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Comentarios: En el recreo todos se formaron para que les sacara una foto son muy hiperactivos, todos mostraron su mejor pose, los niños de manera ruda y las niñas coquetas.

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Genero 1	Vista Panorámica
Genero 2	No procede
Genero 3	No procede
Movimiento	No procede

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Comentarios: Las niñas quisieron que les sacara una foto con sus cuadernos, pero un niño no se quitaba para que salieran las niñas, las molestaba porque le gusta la niña de la pulsera café.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA

EQUIPO

JAZMIN, PAOLA, ARAI, MARIA, YANIRA Y VICTOR.

¿Qué es la investigación educativa?

a) Son acciones sistemáticas con objetivos propios, que describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.

b) Es un método de investigación que consiste en observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace.

c) Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos.

d) Tomar decisiones sobre las ideas teóricas sin el conocimiento previo de esas ideas, e incluso sin la reflexión crítica acerca de lo que permite conocer cada una de esas posiciones teóricas.

¿Cuáles son los métodos de la investigación educativa?

a) Teóricos y empíricos

b) Encuesta y entrevista

c) Histórico y lógico

d) Eclesiástico y heurístico

¿Cuáles son las características de la investigación educativa?

a) Racionalismo, Pragmática, Constructivismo, Criticismo, Escepticismo

b) Acciones intencionales y sistemáticas, marco teórico, descubrimiento de algo nuevo, conocimientos, teorías, ideas, conceptos.

c) Actividades, Objeto, Acto, Acontecimiento, Tiempo, Fines, Sentimiento

d) Cualitativa, compleja, rápida, graficadora

¿La formación en investigación educativa es sumamente relevante en el sentido de que el investigador debe?

a) Realizar un conjunto de lineamientos para abordar el fenómeno en estudio, protocolo formalizado de “procedimientos” que guían todo proceso de investigación cualitativa y/o cuantitativa

b) Tomar decisiones sobre las ideas teóricas sin el conocimiento previo de esas ideas, e incluso sin la reflexión crítica acerca de lo que permite conocer cada una de esas posiciones teóricas

c) Tener presente que la tesis en la investigación educativa, requiere del reconocimiento explícito entre la noción de proceso y linealidad.

d) observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace

¿Para qué nos sirve la investigación educativa en una práctica docente?

a) Para focalizar un problema específico, y saber establecer estrategias para mejorar el trabajo docente.

b) Para descubrir problemas a la vez, e intentar propiciar un mejor desempeño docente.

c) Para observar fenómenos en el aula interpretar y predecir un estilo docente más aceptable

d) Para observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace

¿Qué es un proceso sistemático?

a) Es el que realiza el ser humano a través de sus sentidos para comprender, describir e interpretar el mundo que lo rodea.

b) Es un proceso en el cual emplea un método con ciertos pasos a seguir, interpretando su realidad

c) Consiste en ver cómo reacciona la gente y su razonamiento a lo desconocido.

d) Es un método de investigación que consiste en observar las prácticas de los grupos humanos

¿Qué es la investigación?

a) Proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder una pregunta o problema.

b) Consiste en observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace.

c) Se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos.

d) Tomar decisiones sobre las ideas teóricas sin el conocimiento previo de esas ideas, e incluso sin la reflexión crítica acerca de lo que permite conocer cada una de esas posiciones teóricas

¿Qué es el análisis?

a) Proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder una pregunta o problema.

b) Consiste en observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace.

c) Consistente en descomponer un todo en sus elementos más simples y estudiarlo en éstos o a partir de éstos

d) Es un proceso en el cual emplea un método con ciertos pasos a seguir, interpretando su realidad.

¿Qué es el método?

a) Procedimiento, técnica o manera de hacer algo de forma sistemática, ordenada y lógica para lograr un fin

b) Proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder una pregunta o problema.

c) Consistente en descomponer un todo en sus elementos más simples y estudiarlo en éstos o a partir de éstos

d) Es un proceso en el cual emplea un método con ciertos pasos a seguir, interpretando su realidad.

¿Qué es el marco teórico?

a) Procedimiento, técnica o manera de hacer algo de forma sistemática, ordenada y lógica para lograr un fin

b) Proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder una pregunta o problema.

c) Consistente en descomponer un todo en sus elementos más simples y estudiarlo en éstos o a partir de éstos

d) Es la exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigación